构建互动平台，让家长会更具亲和力
——“夸夸自己的孩子吧”学生家长会案例
一、在问题中思索
在家长的眼中，家长会就是老师唱“独角戏”，校长讲了，就轮到班主任讲，班主任讲了又轮到科任讲，讲得又不够透彻，没能很好的起到交流作用。 在学生的眼中，家长会就是暴风雨来临的前骤。每次家长会一结束，“灾难”就来了：父母总要对自己一顿狠批，然后逼着自己改正缺点，好好学习……因此，他们怕开家长会。家长原本是家长会的主体，现在却换位成了被动客体。调查表明，开家长会的家长有四种表现：一是开家长会前，心情既紧张又无奈；二是听到孩子被肯定，家长高兴之余又忐忑不安，怕孩子退步；三是孩子被点名批评，家长受到很大触动，有时还因此被激怒；四是家长如果被老师点名严加斥责，就会感到无地自容，觉得人格受到伤害。学生、家长则认为家长会存在三大弊端：一是讲学校成绩多，给家长提要求多；二是家长讲的少、老师表扬少、相互交流研究问题少；三是老师在极端负责的同时，也表现出高于家长和学生的不平等地位。一些老师过分强调学业，并要求家长配合，一起“对付”学生。针对以上问题，我对家长会的形式有了新的认识，家长会是老师和家长平等交流的平台，老师要做的是为家长提供有效信息，对学生进行客观的分析，给予学生肯定的评价，并指出存在的不足和改正的方式。在思索后，我的心里豁然开朗，一个别开生面的活动孕育而生，我们策划在恰当的时机举办一次学生和家长共同参加的亲子活动，并且不是单纯的说教与交流，要创设和谐的家庭氛围，让学生和家长都参与进来，触动心弦，让孩子的信心在轻松和谐的氛围中树立起来，同时我们还要做好后续的调查和多重再现激励工作，让活动持久影响，效果充分发挥。
二、在实践中收获
1、活动的对象：学生、家长、老师
2、活动的内容：夸夸自己的孩子
3、活动目的：通过构建学生、家长、老师之间的互动平台，达到相互了解，相互交流、相互信赖的目的，从而使家长会更具亲和力。
3、活动前的准备工作
（1）提前一周发召开家长通知书；
（2）分别布置每一个学生给自己家长写一封信，老师电话告诉每位家长给自己孩子写封信，并收藏好互相不知道；
（3）准备好写有数字号的卡片；
（4）复印给家长的资料
4、实施过程
（1）家长之间，学生之间互相问候。
（2）按照编号分组进行交流，谈谈感受：家长夸孩子三个优点；学生回忆父母为自己做的难忘的三件事
（3）分别请三个家庭代表发言： 学生谈希望家长怎么样；家长谈希望学生怎么样
请三个家庭代表发言
（4）互相交换给对方的信，谈感受。
（5）家庭宣言（代表发言）
（6）请一位家长朗读我们事先准备好的材料
在家长会召开的一周后，我继续做跟踪评价工作，为了把活动的影响力发挥到极致，我分别给学生和家长朋友写了一篇反馈问卷书信，具体内容如下：
给家长的信息反馈内容：
亲爱的家长朋友：
您好！首先感谢您对我们工作的支持，参加我们班举行的学生家长会。为了使活动实效性更加明显，影响更加持久，我们需要一起来做进一步的思考给我们的心中多一些沉淀。希望您回忆您参加活动时的感受，在百忙之中协助我们完成这份反馈表，相信您会认真对待，请您不吝赐笔。一方面会有助于促进您进一步与孩子的沟通，另一方面也便于我们制定下一步工作计划。
1、谈谈您在来参加活动前的想法？
2、谈谈在与其它家庭交流过程中，您的最大体会和收获是什么？
4、当孩子提到在他（她）成长过程中难忘的生活事件您也同样感动吗？
5、您觉得活动中，您与您自己的孩子沟通是否深刻，是否透彻？
6、您读了孩子给您的信，觉得满意吗，有何心情？哪段哪句话让您难忘？
7、对此次活动总体印象如何，还有何希望和要求？
8、您在会后是否与孩子作了进一步的沟通和交流，多长时间？
再次对您给予我们工作的关心和支持表示感谢，让我们共同为您孩子的身心健康成长和学业有成共同努力，我们会努力奉献力量。
给学生的信息反馈内容：
1、 你和谁一起来参加这次活动的？
2、 你与其它的家庭交流时，感受最深的是什么？
3、你的家长夸你的三个优点是什么？
4、你读了家长给你的信，有何心情？哪段哪句话让您难忘？
7、你对此次活动总体印象如何，还有何缺憾？
三、在成绩中积淀
这次的亲子活动对解决学生心理障碍，激活家长教育潜能，起到了超出预期的巨大作用。活动之后，我很快感觉到班里气氛显著的变化，同学们心里空间突然打开，郁闷情绪完全释放，思想认识有了飞跃，学习劲头迅速膨胀，在相当长的时间里保持了旺盛的战斗力。同时，家长与学校的联系更加频繁和畅通，对孩子的辅助更加顺利和得当。
“夸夸自己的孩子吧”学生家长会始终是德育工作的一个亮点，它让我体会到：
1、 对于生活在现代社会的学生，心理工作是不可或缺的一环，心理教育是一把利剑，必须受到重视；
2、 学校对学生成长起到重大作用，而家长的教育能力一旦发挥好，这个力量就可以达到无穷大；
3、德育工作只要内容健康，形式上可以不拘一格，给学生最大的主动，最好的互动，最强的震动；
